11月20日（日）14:00～
小学校3年生から6年生を対象としたプログラミング体験イベントを開催します！

「みんなでゲームを作ろう！」というタイトルで、名張小学校のみなさんには校内でチラシも配布されています。
場所は名張市民センター、参加費は無料です。

名張市内在住で参加ご希望の方は10月31日までに名張地区まちづくり協議会までお問合せください！

電話：（0595）64-2605

必ず事前のお申し込みが必要です。当日、会場にふらりと来られてもご参加いただけませんのでお気を付けください。

PDFファイルはコチラ→2022.1120_キッズプログラミング_イベントチラシ_モノクロ (2)

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開校日は木曜日：15:50～16:50と土曜日の終日。隔週での実施となっていますが、
木曜日は時間帯のせいか、新2年生、3年生の低学年のお友達でいっぱい。

それはそれは、小さくてかわいいです♪
イスに座ったとき、みんな足が床につきません(笑)
でも足をぶらんぶらんとすることなく、しっかりと1時間取り組んでくれます。
今日のゲームはX座標、Y座標のお勉強。
中学生でやる内容もゲーム作りを通してなら楽しく覚えられるね！

土曜日の午前中は高学年クラス。
資格試験も突破した「ぱいせん」とみんなに呼ばれている安定の新6年生。

「ゲームのリモコン、スケルトンに変えて基盤が見えるようにしたよ」
と、自分で交換したリモコンを持って来て見せてくれました！
おおおーーー！これはカッコいい！

現状を当たり前とせず、疑問を持って、興味を持って、こだわりを持って、そしてチャレンジしてみること。
「リモコンをスケルトンに変更してみたら、基板が見えてカッコいいんじゃないかな？よし！自分で交換してみよう！」
物事には「目的」と、その目的に辿り着くまでの「過程」が存在し、そして一番重要なことは、そのことを意識して「行動」できるかどうか。
そう考えると、これも立派な「プログラミング的思考」ですね！

お友達からも予約注文が殺到しそうな予感です(笑)

ちなみに・・・ですが、
当面、木曜日：15:50～のレッスンと土曜日：10:30～のレッスンは満席となりますので、
新規ご入会をご検討の方は上記以外のレッスン時間をご提案させていただいております。
ご了承ください。

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当校が取り扱うテキストは「ワンランク上！」と謳うだけあり、正直簡単ではありません。
ですが、難しい内容にチャレンジをし、プログラミングが完成したときの達成感は大きなものがあります。

1年生。やっとカタカナも習ったばかりの子ですが、テキストを音読しながら頑張ってくれています。
今日のレッスン内容は「リストの作成」
キーボードを使って演奏をするプログラミングの学習で、自分が演奏した曲を再生もできる！
楽しいに決まっている！でもそんなプログラムを作成するためには、小学1年生に「リスト」について覚えてもらわねばならず・・・

すると、S先生。
はさみでチョキチョキ、のりでこペタペタやっているなぁ・・・と思ってはいたのですが、

なんと、手作りのランドセルを作成していました。
※隣に無理やりマッチ棒を立てたのは、大きさを比較したいがためです(笑)

リストとは、「名前をつけた箱（リスト）の中に順番にデータを入れること」ができるもので、
S先生、ランドセルに教科書やノートを時間割の順番で入れるよね？という例えをするために作成してくれたのです。

ランドセルの中には音楽や図工や算数が入っているよ、というイメージ。
1年生も「リスト」の意味を理解してくれました。

テキストを読み進めることを習慣づけることで読解力が身に付き、
わからないことは「まずは自分で調べてみる」ことにつながっていくと期待をしていますが、

イメージに訴えることも学習には大切なこと。

私達スタッフも、ひとりひとり個性のある子供達の様子を見ながら、手を変え品を変え、一緒に考えて成長させてもらっています。

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iPadでお互いを撮影して、取り込み。
ひな型の中に点滅するカーソルを意識してローマ字入力。
「ローマ字ってなぁに？」からのスタートで、よくここまでがんばりました！

4年生～6年生の高学年クラスさんは「名刺」を作成しました。

ローマ字入力に慣れてきた子もいれば、入力表を片手に必死な子もいますが、
やりたいことに向かってがんばることがなにより大切。
名刺交換のマナーも伝えると、ちょっとだけ大人の世界を覗けた事も嬉しいのか、いっちょ前なお互いの名刺交換が始まりました(笑)

ITにもAIにも囲まれている暮らしの中で、今後どのように生活が変化していくのかはアンテナを張っていかないといけませんが、
私たちまなびとステーションがこれからも子供達に伝えたいこと。

それは「できる喜び」

これからも「できた！」という楽しみをみんなで探していこうね。

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